作为MA领导力课程的顶点，学生完成领导力整合项目，深入探索一个主题，并产生回答实际行业问题的研究。
今年的兰利校区MA领导力学生提出了诸如“大温哥华地区工作场所的千禧一代看重他们的领导者什么？”和“有什么方法可以改善印度农村地区获得口腔保健服务的机会？”
作为MA领导力课程的顶点，学生完成领导力整合项目，深入探索一个主题，并产生回答实际行业问题的研究。
学生运用他们在课堂上学到的研究技能和领导理论，及时解决了主题，包括医疗保健专业人员面临的心理健康挑战、领导风格对求职者敬业度和离职意愿的影响，以及改善年轻学生异步在线教育的方法。

学术海报活动热烈参与
在兰利校区库恩中心举行的首次领导力整合项目海报活动（22 年 2023 月 80 日）中，<> 名研究生介绍了他们的研究，并与教职员工和其他学生研究人员分享了他们的发现。
作为MA领导力课程的顶点，学生完成领导力整合项目，深入探索一个主题，并产生回答实际行业问题的研究。
负责领导力整合项目的领导力副教授Sergio Cepero Espinosa博士对许多学生的辛勤工作成果感到非常满意。“我们希望我们的学生不仅展示他们的研究，而不仅仅是生产高质量的产品，而且我们希望他们能够自信地谈论他们的发现，”埃斯皮诺萨博士表示。
通过完成这些项目，学生展示他们进行高质量研究的能力，并应用他们的沟通和演讲技巧。有些学生甚至有机会有一天发表他们的作品。“顶点项目让他们了解研究项目的全部内容，”埃斯皮诺萨博士说，“通过这种经历，学生可能会受到启发，考虑进入研究生涯。
作为MA领导力课程的顶点，学生完成领导力整合项目，深入探索一个主题，并产生回答实际行业问题的研究。

学习和应用领导知识
Navroop Hans从领导力硕士课程毕业，专攻医疗保健。Navroop对达到这一里程碑表示高兴，并评论了她在TWU的教育，“我感到非常荣幸，因为在这里，我了解了加拿大文化和变革性仆人式领导。此外，我在很多领域都获得了知识，因为这里的教授非常好，大学的环境非常合作和环保。

作为MA领导力课程的顶点，学生完成领导力整合项目，深入探索一个主题，并产生回答实际行业问题的研究。
Harinder Kaur正在攻读医疗保健专业的领导力硕士学位，他对毕业同样感到兴奋。Harinder选择了一个与她的牙医职业相关的研究课题，寻求改善印度农村居民获得口腔保健的方法。回想起她在TWU的时光，她评论说：“在这所大学里，我学到了变革性基督徒领导的心态，以及如何在一个合作的环境中。这里的教授非常乐于助人，我喜欢成为西三一大学的一员。
许多教师参加了22月<>日的学术海报活动，采访学生，评估和评估学生的工作。
作为硕士领导力计划的一部分，领导力整合项目（LIP）旨在提高学生的领导能力和对计划内专业的影响：商业，医疗保健和教育。
学生进行独立研究 - 完成从确定问题进行调查，研究设计，数据收集和分析到调查结果的书面报告的每个阶段 - 并展示他们的结果。