ChatGPT对高等教育的影响有哪些？

高等教育对这个新的聊天机器人感到恐慌，尽管这种焦虑可能有些夸大了。
• 去年发布的ChatGPT是一个免费的聊天机器人，以对话的方式提供答案和解决方案。
• 一些教师担心，该工具将使学生能够通过将机器人生成的内容冒充为自己的内容来作弊。
• 其他人认为它可以帮助学生形成想法并磨练他们的写作技巧。
• ChatGPT的试驾证明了它的能力和局限性。
作为一名作家和写作教授，我对ChatGPT新的人工智能工具既着迷又害怕。
这个聊天机器人生成复杂文本的速度比我快得多——而且做得很好。大学生自然已经意识到了这一点，利用ChatGPT作为完成写作作业的捷径。有些人可能更喜欢“作弊”这个词
我带ChatGPT试驾，想知道我应该有多担心。

什么是ChatGPT？
去年11月由人工智能研究公司OpenAI推出的ChatGPT（“生成预训练Transformer”）是一个免费的语言模型聊天机器人，名字笨拙，旨在以对话方式与用户互动。
它可以回答问题，写一篇文章，写一首诗，制作食谱，写歌词，写求职信，解释复杂的数学问题，以及其他任务。
这是预测文本系统的下一个进化步骤。当写电子邮件或短信时，你无疑已经看到你的电脑或手机试图预测下一个单词或短语。这项技术非常准确，而且经常很烦人。
ChatGPT不是像谷歌或雅虎那样的搜索引擎。它不扫描互联网上的信息。相反，它从由书籍、维基百科条目、文章、Reddit对话和其他形式的文字组成的文本数据库中提取信息。总而言之，不止3000亿个单词构成了它的人造脑。
然而，考虑到网上存在的大量虚假信息，ChatGPT可能会给出错误的答案。当我问它一个关于几年前我写的一本书的简单问题时，它提供了正确和不正确的内容——每次我告诉它“重新生成”它的回答时，它都会给出不同的错误答案。
值得称赞的是，该工具知道自己的局限性，提供了一份免责声明，警告用户潜在的不准确之处。另一个缺点是，它的知识不会延伸到2021年以后，所以它不能对最近的事件发表评论。不要问它伊丽莎白二世女王的去世。
然而，它可以以令人难以置信的速度合成信息和产生深思熟虑的内容，而且它的写作印章相当不错，即使有些副本感觉相当生硬。《纽约时报》称之为“有史以来向公众发布的最好的人工智能聊天机器人”
难怪它在发布后的前五天吸引了超过100万用户。事实上，它被证明是如此受欢迎，以至于由于大量用户，它经常阻止访问，至少在我的经验中是这样。
这项新技术是令人兴奋还是令人恐惧取决于你的观点。但是当《华盛顿邮报》关于ChatGPT的一篇文章包含一份声明，证实这篇文章确实是记者写的，而不是工具本身时，我们知道我们已经跨越了某种技术阈值，进入了一个现实和科幻之间的界限危险地模糊的新维度。

ChatGPT应该担心大学教授吗？
在最初的几个月里，ChatGPT在教职员工中引起了很大的焦虑。他们自然担心这项技术可能会扰乱教学和学习，并为学生提供简单的捷径。然而聊天机器人本身并不认为教职员工有什么好担心的。
它必须这么说：
ChatGPT或其他语言模型不太可能引起大学教授的关注。虽然像ChatGPT这样的语言模型有能力生成类似人类的文本，但它们不具备思考或理解所写内容上下文的能力。
事实上，ChatGPT几个段落消除了大学教师面临的威胁。
这也许是件好事。该工具可以作为一个起点，提供基本的想法，将用户推向某些方向。但是一些教师担心学生会把生成的内容冒充成自己的内容。
“学术界没有预料到这一点，”弗曼大学哲学教授达伦•希克说，“所以我们措手不及。我在脸书上报道了[一起作弊事件]，我的朋友说，‘是的，我也抓到了一起。’"
提交一篇由ChatGPT生成的论文当然构成作弊，但这并不完全是剽窃，除非我们将机器人拟人化。plagiarism-detection服务Turnitin等工具在这种情况下不会有用。
普林斯顿大学计算机科学和新闻专业的学生爱德华•田进来了。他创建了一个程序“GPTZero”来检测机器生成的副本。未来几个月可能会出现更像他的东西，图尼丁宣布将将人工智能检测纳入其工具。
其他教师，包括密西西比大学写作教授马克•沃特金斯，不太担心。
“让我平息你的恐惧，”他在《高等教育内部》中写道。"学生们…将使用这项技术来增强写作过程，而不是取代它。"
这种情况，有人说，类似于手持计算器的出现，它没有消除数学教育，只是增强了数学教育。
但是，当人工智能生成的论文能够从教授的裂缝中溜走并获得及格分数时，有些事情必须改变。教师们正在采用的一种策略是，把写作作业做得太细致，机器人无法计算——承认ChatGPT自己承认它不能自己思考或理解上下文。
《纽约时报》的凯莉•黄写道：“像‘写五页关于这个或那个’这样的提示已经一去不复返了。一些教授转而设计他们希望对聊天机器人来说太聪明的问题，并要求学生写他们自己的生活和时事。”
另一种战胜学生的方法是让他们在教室里写作业，同时监控他们的电脑活动。这在某些情况下可能行得通，但考虑到现在四分之三的学生至少参加一门在线课程，这种监督并不总是可能的。
我在线教学，我所有的写作作业都是异步的。人工智能的出现会导致我修改作业吗？也许，如果我检测到机器人生成的内容涌入，假设我可以。
目前，我会站在那些采取乐观立场并相信人工智能可以成为补充工具的人一边，帮助各种技能水平的作家产生想法，克服作家障碍，磨练他们的手艺。
“一旦我们让围绕ChatGPT的炒作与现实保持一致，”阿默斯特学院英语教授克里斯多夫•格罗布在《高等教育纪事报》中写道，“我们就可以努力应对生成性人工智能的真正影响：它远没有取代人类智能，而是将为我们经常用来思考的一些过程提供新的起点。”

人工智能颠覆新闻业的潜力
老实说，我更担心的是人工智能渗透写作和新闻业并使作家过时的潜力。
自2016年以来，《华盛顿邮报》一直在使用一个名为Heliograf的内部机器人来炮制报道，报道奥运会和国会选举等话题。当机器人能够以可接受的准确率更快、更便宜地完成工作时，谁还需要记者呢？
我们可能会变得像沃尔玛收银员一样稀缺。
然而，ChatGPT肯定不能就像遗产录取这样复杂的话题写一篇深思熟虑的文章，是吗？好吧，它必须这么说：
传统录取的使用是一个有争议的话题。传统录取将资源倾斜给有家庭成员上过学院或大学的申请人。支持者认为，传统录取有助于保持学校的传统，培养社区意识。反对者认为，传统录取可能会延续特权，并使来自代表性不足群体的合格申请人处于不利地位。
或者高等教育是公共产品还是私人产品的哲学难题呢？
高等教育可以被认为是一种公共和私人产品。
从公共利益的角度来看，高等教育被认为是一种公共利益，因为它有利于整个社会。它可以带来受过更多教育和技能更高的劳动力，这可以导致电子****增长、更高的生产率和创新，以及更知情的公民。高等教育还可以带来社会和政治利益，如更大的公民参与和降低犯罪率。
从私人利益的角度来看，高等教育被认为是私人利益，因为它为接受它的个人提供了好处，如增加收入潜力、改善就业前景以及个人成长和发展。高等教育还可以为个人提供社会和文化利益，如拓宽视野和增加社会和专业网络的机会。
不完全是引人入胜的副本，但它肯定还过得去，技术上也是正确的。随着时间的推移，研究这些话题的人还会咨询记者和其他专家，或者只是把他们的问题输入ChatGPT这样的机器人，然后接受他们吐出的任何共识驱动的结果吗？
如果目标是收集通过算法同质化和过滤的“信息”，那么ChatGPT及其继任者就足够了。但是任何渴望原创思维、独特的声音和风格以及将你的思想与别人的想法联系起来的机会的人都会发现机器人的产品相当陈旧和乏味。
我想这意味着我可以放心了，因为我知道，至少在不久的将来，人们会不断来到这样的网站来得到他们想要的东西。到目前为止，人类仍然不败。