金融科技、STEM和人工智能：伍斯特理工学院如何塑造未来的商业领袖

世界各地的创新项目中心让伍斯特理工学院的商科学生沉浸在现实世界的学习中。以下是WPI如何塑造商科教育的未来。
• 伍斯特理工学院（WPI）商学院已将STEM和现实世界学习融入其课程。
• WPI商学院院长黛博拉•杰克逊在接受BestCollege采访时强调了STEM和现实世界学习对商科学生的重要性。
• WPI在全球拥有项目制学习中心，包括华尔街的金融技术（fintech）项目中心。
• 金融科技将在未来十年快速增长，WPI最近推出了该领域的本科和研究生学位。
当伍斯特理工学院商学院院长黛博拉•杰克逊希望在职业生涯早期从软件工程师转变为领导角色时，她的同事们都向她推荐了一所能让她为管理一家科技密集型公司做好准备的学校。
“”“我记得我和同事交谈时说，‘有没有一所学校可以让我为领导技术专家做好准备？’”杰克逊在接受BestCollege采访时回忆道。“我所有的同事都说WPI。”
马萨诸塞州伍斯特理工学院商学院长期以来一直是STEM和商业教育相结合的领导者——随着人工智能等新兴技术和金融技术等快速发展的行业对学生和商业领袖变得更加重要，WPI仍然是塑造商业教育未来的关键角色。
杰克逊的广泛职业生涯最终让她执掌了WPI商学院，她告诉最佳学院，该校专注于现实世界的项目制学习，加上其科学、技术、工程和数学资源，使其处于一个独特的位置，为未来的领导者做好准备，迎接不断变化的商业环境。
“我们是一所技术商学院，”杰克逊说。“我们一直在整合商业和技术，我们已经做了很长时间了。自从WPI成立以来，这就是我们学校基因的一部分。”

从学士学位到MBA的STEM焦点
金融技术或金融技术预计到2030年将成为一个1.50万亿美元的行业，而WPI在推动学生进入这个依赖技术的行业方面处于独特的地位。
WPI于2023年宣布了金融科技领域的新研究生和本科学位。金融科技是一个宽泛的术语，适用于为公司和消费者提供金融帮助或自动化的技术。这可能意味着从密码货币到在线支付服务的一切。
杰克逊将这些新学位描述为“真正的跨学科”，汇集了从金融和电子****麦克风到计算机科学和数学的专家，制定了一个融入STEM的课程。
该行业的收入预计将在未来几年激增，波士顿咨询公司预计，到2023年，该行业的收入将在不到十年的时间里从大约2450亿美元增长到1.50万亿美元。
WPI将在金融科技教育中发挥关键作用：大众金融科技中心是一个由WPI与许多公司和教育团体组成的合作组织，旨在使马萨诸塞州成为新兴行业的支柱。
但这远非WPI首次涉足金融科技行业。几十年来，这所学校一直在纽约华尔街维持着一个金融科技中心，允许学生与金融行业领袖一起工作，将金融科技融入现实世界。
杰克逊说，华尔街项目中心，以及与公司的其他合作，已经导致WPI学生对行业产生了真正的影响。
杰克逊说：“我们帮助许多公司从实体转向数字业务。”
STEM延伸到WPI的课程中，超越了金融技术。该商学院计划在2024年推出STEM指定的工商管理硕士（MBA）学位，增加其已经很长的STEM指定项目列表。
STEM指定的工商管理硕士课程越来越受欢迎，因为数据分析和信息技术等技能对雇主越来越重要。新的WPI STEM工商管理硕士将把重点放在分析上。
杰克逊说，WPI在商业教育中对STEM的实际使用也超出了体制外。学生和教师已经与伍斯特市合作，使用公共工程部车辆摄像头的数据来分析该市的坑洼和其他基础设施需求。

全球真实世界的学习
华尔街并不是WPI学生在教育期间获得真实世界经验的唯一地方。
WPI在全球拥有数十个项目中心。学生可以去加纳的偏远地区从事基础设施和STEM课程，去香港从事全球金融中心的项目，去全球许多其他城市和国家解决现实世界的问题，作为他们教育的一部分。
杰克逊刚刚与巴拿马的WPI商学院项目中心交谈，讨论潜在的创业机会，当时她与最佳学院取得了联系。
杰克逊说，全球的这些接触点都集中在将技术应用于现实世界的问题上，并补充说，学生的工作采取了许多有影响力的形式。
杰克逊说：“无论是难民安置，还是打破人口贩运团伙，或者优化供应链，或者帮助金融初创企业整合技术，以便他们能够在各种平台和各种情况下进行交易，这都是技术的应用。”
“这正是我们让学生感到兴奋的地方。我们在教授技术，但我们也在帮助他们把技术转化为能够改变世界的东西。”
杰克逊说，基于项目的学习长期以来一直是WPI教育模式的关键部分。
“我们教授学生理论，然后是实践，”杰克逊说。“他们正在应用理论并做出改变。基于项目、团队领导的努力是每门课程和所有课程的一部分。”
杰克逊说，通过项目中心与世界各地的行业领导者保持一致，也有助于在WPI制定反映行业需求的反应灵敏、快速发展的课程。
“你必须能够始终关注工业和商业的需求，并教学生如何使用这项技术，这样他们才能进入这些行业并有所作为，”她说。

满足学生对灵活性、可访问性的需求
2019年冠状病毒病大流行见证了在线商业教育的激增，学生们越来越重视灵活性。2023年研究生管理招生委员会的一份报告将灵活性描述为当年“应用不断增长的项目背后的驱动力”。
在线和异步学习，让学生在追求高等教育的同时继续他们的职业生涯，在商业教育中越来越重要。杰克逊说，满足个别学生的需求对WPI至关重要。
杰克逊说：“我们正在完善我们的教学，以确保学生为他们需要学习的任何模态做好准备。”“这种灵活性是真实的。我们正试图帮助学生看到所有这些模式的价值。”
杰克逊说，满足学生需求也意味着确保历史上得不到充分服务的学生能够获得WPI的学位课程。该研究所为佩尔助学金合格的当地高中高年级学生提供伟大思想学者计划，根据证明的需求支付全部学费。
杰克逊说，无障碍是商学院的一个高度优先事项，并指出其STEM指定项目为学生毕业后留在美国工作提供了一条途径。
WPI的项目制学习中心，加上全球互联网接入的增加，也意味着学校正在接触那些原本可能无法来到美国的学生。学校在尼日利亚拉各斯的商业分析项目中有一批硕士学生。
随着顶级商学院越来越多地希望将技术和相关技能纳入其课程，一种易于理解、以STEM为重点的现实世界方法将成为未来商业教育的关键部分。杰克逊说，这是WPI一直在做的，并补充说，该学院将继续成为商业教育领域的“标兵”。
杰克逊说：“如果你关心商业、技术和整合，我们就坐在那个十字路口。”